该项活动根据第一阶段在高一全体青年教师汇报课、听评课的成绩，从九大学科选取33名优秀教师参加了第二阶段的校级比赛。校级比赛根据文理分为三个小组，每个小组设六名评委，评委由“导引体验式”核心研究成员担任。本次比赛我们改变了只有教师单一评价的做法，而是让每个听课的学生也对讲课教师的课堂教学情况从五个方面进行了评价。最后根据每个讲课教师的课堂教学分、普通话分、教案书写分、学生评教分四项总分评出了一等奖9名，二等奖13名，三等奖11名，在此，对李海玉、刘苓等33名获奖教师予以表彰奖励。
在这次“导引体验式教学青年教师讲课比赛”活动中，青年教师思想重视，准备充分，课堂上改革创新， 教师导引、学生体验有机结合，“教学内容问题化、教学过程生本化”得到了充分体现。
最后，各评委组长对本次活动进行了总结，综合起来，值得肯定的方面：
语英政三科针对学科的特点，设计的课件完美，教案都能把握住教材的重点，语文教师针对诗词的时代背景展开教学，便于学生的理解；英语教师均采用电影原声短片等激发学生的学习兴趣，十位教师的课堂的环节都比较流畅，一步进一步，一环扣一环，整体一节课如行云流水，一气呵成。
数理化的逻辑性强，老师们以提问复习的方式激活学生先前经验，便于学生温故知新。教师设计的问题层层深入，引导学生去合作探究、分析理解、体验感悟。以演练的方式而不是告诉的方式，向学生展现相关问题的知识技能。 然后老师再设计问题，让学生应用新知识新技能来解决问题。在整个的教学过程中，体现了一组组具有逻辑递进关系的问题链。通过问题引导学生的思维展开和提升。特别是刘苓和魏树正两位老师的课，不仅紧扣教材，而且浅显易懂，体现出教师扎实的基本功和深厚的教学功底，他们通过通过抽检的方式了解学生的答题情况，及时作出点拨讲评，确保了训练的有效性，最终实现预期的学习目标。
史、地、生老师课下准备充分，用恰当的教学手段和灵活的教学方法调动起了学生的积极性。在教学中重视向学生传授学习方法，注意指导学生阅读，以阅读促理解。多数青年教师在讲课中还注重创造民主和谐宽松的环境，让学生在不受约束的情况下自由发展，学生可以按自己的思路去思考，按自己的思考发表见解；同时，都注重在课堂上给学生留有更多的自由空间，给学生更多的个性发展的机会。教学中，先让学生充分自学，然后让学生充分发表自己的见解，最后师生就个别重点问题共同讨论后组织正确的答案，效果很好。
存在的问题：
1. 少数教师的备课缺乏新意，教学内容照搬教案教参，作业习题照搬教材，缺乏教师个人的独立设计。
2．有的对教材挖掘不到位，在教学教学中，只是简单把问题做出来，没有多种解题方法的对比，更没有举一反三，激活启迪学生思维力度不大。
3.没有进行板书设计，老师想到哪儿写到哪儿，没有条理，没有章法 。
4.有的教师的导入比较繁琐，课件的内容有华而不实之感，课上有的教师娱乐环节多，冲淡了对课文深层次的理解讲授，对课型、教法的理解还不到位。
总之，在这次“导引体验式”教学青年教师讲课比赛活动中，教师们都注重了把课堂教学由以教师为中心转变为以学生为中心，由教师灌输转变为学生自我体验、感悟知识为主体，调动了学生的学习兴趣，激活了课堂氛围。
比赛过程中刘焕星副校长、高一包级领导杨伟忠同志、高一各级部主任全程参与了听课，相关学科特别是高一一部、二部数理化全体教师积极参加了听课。
本次比赛既是对青年教师的一次历练，又是对我校“导引体验式”课堂教学改革的一次成果展示，必将对促进我校课堂教学改革发挥积极的作用。
获奖名单如下：
一等奖
李海玉 刘 岺 张 宇 魏树正 李玉玲 王玉霞 张青丽 张锦娟 张其霞
二等奖
申田田 于海珍 张才文 毕延新 孙 悦 陈守迪 李 静 蒋美红 张 芳
张晓娟 董树平 郭建菊 田亭敏
三等奖
李德娟 韩宗熹 王 丹 杨嘉录 张 静 宋媛媛 许 琰 于文向 侯小莉
姜静茹 丁启清