为精准把握高考改革方向，优化二轮复习备考策略，提升历史学科教学质量，2月27日至28日，2025年潍坊市高三历史二轮复习备考策略研讨会在寿光现代中学举行。本次会议汇聚了潍坊市各高中历史学科骨干教师、教研员及教育专家，围绕“高效备考、素养提升”主题，通过专题报告、课例展示、评课研讨等形式展开深度交流，共同探索高效复习路径。   

　　聚焦策略创新 共话备考实践 

　　27日上午的会议以专题报告与交流发言拉开序幕。昌邑一中于晓阳老师作《博观约取 深耕细作——高考二轮复习备考策略》报告，提出明确方向、夯实根基、重视素养、提升能力四大策略，强调系统巩固与规范实效，助力科学备考。高密一中徐晓晓老师提出“质疑·解疑·素养进阶”的实践路径，倡导以问题为导向，通过情境化教学强化学生史料实证与历史解释能力，呼应新课标对学科核心素养的要求。昌乐及第中学郑小华老师则立足高考试题分析，分享《高考试题引领下的二轮复习构想与实践》，指出近年高考命题突出“价值引领、素养立意”，教师需从真题中提炼命题逻辑，优化复习选题。诸城市教科院王晔老师进一步聚焦《指向“学业成就表现”的选题与命题、解题与讲题》，强调命题应贴近新教材核心内容，通过分层设计兼顾基础巩固与拔高训练，为差异化教学提供科学支撑。   

　　  下午，江苏省镇江心湖高级中学王老师的专家报告《历史后期备考复习的三大“着力点”》将会议推向高潮。王老师通过对高考真题的深度解读，为我市历史教师阐明了在高考复习备考的关键期优化讲题策略：一是深入研究、精准总结山东卷的特点；二是精准选题、高效做题、透彻悟题，提升学生的思维和历史认识能力；三是深入研究并彻底解决学生的“真正”丢分点，并建议教师通过主题式复习和跨模块整合，帮助学生构建完整的历史认知体系，其深入浅出的分析为一线教师提供了可操作性的实践路径。   

　　课例引领方向 数据驱动备考 

　　28日上午的课例展示与评课环节成为会议亮点。寿光现代中学付海燕老师执教《试卷讲评》示范课，通过错题归因分析，精准定位学生薄弱环节，并设计变式训练实现“一题多解、多题归一”，为高效讲评提供范式。安丘实验中学刘佳佳老师以《近代前期中国的变局与探索（1840-1912）》为题，以“家国情怀”为主线，通过史料对比与议题辩论，引导学生辩证分析历史变革的复杂性，彰显新课标“大概念”教学理念。青州实验中学庄成猛老师的《困境与抉择——新民主主义革命的探索》一课，则聚焦历史逻辑与时代价值，启发学生从革命历程中汲取智慧，呼应新高考“立德树人”的命题导向。   

　　在随机评课与专家点评环节，安丘教科院陈洪涛老师指出，优质二轮复习课需讲求“抓大放小”、突出重点知识的备考策略，以新课标为纲，将教材内容转化为深度学习资源，同时关注学生思维品质的提升，重视立德树人的“落脚点”，避免“重知识轻能力”的误区。   

　　下午的总结会上，潍坊市教科院王桂阳老师提出“换一种打开方式，让复习课‘靓’起来”的创新理念，围绕七大核心维度展开：专题定位的精气、主题引领的术气、情境创设的灵气、材料寻得的慧气、问题设计的锐气、思想引领的正气及教学成绩的底气，引领老师们以灵活情境、精准问题和优质材料重塑课堂设计，旨在激发学生思维活力，提升复习课实效性。潍坊市教科院张明祥老师通过详实的数据分析，对比全市高三历史学科阶段性成绩，提出2025届二轮复习备考建议，为全市历史学科备考提供理论指导和实践参考，彰显教育科研服务教学改革的深度与力度。  

　　本次研讨会立足实践、内容充实，既有高屋建瓴的理论指导，又有接地气的教学案例，为潍坊市高三历史教师搭建了交流互鉴的平台。与会教师纷纷表示，将以此次会议为契机，进一步优化复习策略，强化课堂实效，聚焦学生核心素养与关键能力培养，为2025届学子冲刺关键阶段蓄力赋能。