教师既是学生成长的“引路人”，也是家庭中孩子的“守护者”。如何在悉心培育学生的同时，也周全照护好自己的孩子，成为许多教师需要用心协调的现实课题。为帮助教师安顿好家庭、守护好自己的孩子，以更饱满、更平和的状态投身教学，寿光现代中学启动“关爱教师暖心工程”系列主题活动。8月28日上午，学校邀请知名心理教师李百芹，以“从教育者到陪伴者—教师如何做好孩子的引路人”为主题，为全体教师开启新学期“暖心第一课”，助力他们在职业与家庭之间找到平衡。 

　　讲座中，李百芹老师从“走出认知误区”破题，引导教师重新理解心理学的价值——它不仅是用于“诊治”的学科，更是帮助人自我完善、读懂孩子、陪伴成长的重要工具。她结合教师职业特性，精准剖析了教师家长常面临的三大“角色困境”：将课堂的“权威感”带入家庭，缺乏平等交流；因长期接触优秀学生，对自家孩子产生过高期待，或因对比而陷入“低期待摆烂”；受工作压力影响情绪耗竭，导致亲子沟通质量下降。这些真实而贴近教师生活的分析，让大家深刻意识到，成为“好的教育者”的前提，是首先成为“懂得陪伴的父母”。 

　　为了让理论落地，李老师还带来了一系列实用建议：每天用3分钟深呼吸，完成从“教师”到“父母”的角色切换；学习基础心理知识，读懂孩子行为背后的真实需求；多营造轻松的家庭互动氛围，“让笑声充满家”；与孩子沟通时多倾听、少说教，给予他们“反驳的权利”。她还贴心推荐《非暴力沟通》《正面管教》等书籍，并特别强调：“情绪稳定是孩子安全感的基石。教师只有先安顿好自己，才能真正滋养孩子的成长。” 

　　此次活动为教师搭建了职业与家庭之间的“平衡之桥”。讲座不仅回应了教师在亲子教育中的实际困惑，也奠定了整个系列活动“关注教师需求、赋能教师幸福”的基调，系统支持教师在事业与家庭中实现“双向赋能”。“不仅学到了平衡家庭与工作的方法，更感受到学校的理解与关怀。”讲座结束后，教师们纷纷表示收获满满。 

　　　　未来，学校将持续推进“暖心工程”，通过专题分享、沙龙交流、心理辅导等多种形式，为教师构建全方位的支持体系。守护教师的幸福，就是守护教育的温度——只有当教师在职业与家庭之间找到平衡、感知幸福，才能将这种能量传递给学生，让“幸福教育”从校园延伸至家庭，真正实现“以教师幸福滋养学生成长，以家庭温暖助力教育提质”的愿景。