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引 言
寿光现代中学自2000年正式启用，已走过二十二年。二十二年来，学校不断发展壮大，从一个辉煌走向另一个辉煌。目前，学校拥有两个校区，有幼儿园、小学、初中、高中学段，教学班级210余个，在校学生一万人，是一所集城市建筑、园林建设、教育科研和科普创新于一体的现代化品牌学校。
二十年来，学校的教育教学质量一路攀升，重点本科上线数连年实现较大跨越,名生培养成绩斐然，科技创新竞赛活动、学科奥赛成绩省内一流，培养了大批合格的社会主义建设者。家校多元沟通效果凸显，生动诠释了“家长即同事，携手育英才”的家校合作育人理念。课堂教学改革、课程领导力、校本课程、社团建设、学科特长培养等方面独具特色。学校荣获中国百强中学、山东省文明单位、山东省规范化学校、山东省文明校园等多项荣誉称号，已有36所知名高校在我校建立“优秀生源基地”。党建统领及党员的先锋模范作用日益显现，师资队伍建设得到优化，教师队伍素质得到较大提升，“情满现代”亲情化教育不断走向深入。
现代中学，现代阳光，多元教育，谱写辉煌！学校以“现代”的教育思想、“现代”的办学理念、“现代”的管理策略、“现代”的价值追求，走出了一条多元化、特色化的办学之路，已成为一所底蕴丰厚、品牌靓丽、具有“现代”核心竞争力的现代化学校。
三、问题
1.教师教改理念需再提升。部分教师的教育观念、课程理念与当下正在进行的新一轮基础教育及新高考改革思想还有差距；先进教育和管理理念的学习、吸收、落实与教育发达地区还存在差距；教师的教改观、课程实施能力有待进一步提高；学校管理层的管理理念还需提升，精细化管理手段还需加强。
2.教师专业发展需再强化。在知识爆炸，发展如此之快的时代，教师的教科研水平仍有较大提升空间，具有鲜明教学特色和较大影响力的名师偏少。
3.党建与教学融合需再深入。党建与教育教学工作没有达到“深度”融合，个别党员教师的认识与干劲还存在差距。
4.名生及特长培养需再加强。学校名生及特长生培养优势弱化，工作出现“瓶颈”，师生积极性没有被充分调动；名生培养模式缺少创新，“人人争第一，人人冲名校”的竞争态势需要继续加强。
5.办公设施现代化程度不够。国家“十三五”教育现代化通知中要求各级学校向信息化、现代化迈进，但学校目前的教育教学设施与“现代化”的差距还较大，教育投入不足，教学设备陈旧，实验室配置落后、图书资源陈旧、利用率不高，办公条件相对落后。
这些问题都需要我们去想办法解决，才能让现代中学获得更快、更高、更大的发展。
第一部分 指导思想
学校将以十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为人民服务，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动和社会实践相结合。遵循教育规律，坚持以人为本，提高教育现代化水平，办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义新时代建设者和接班人。
新的时期，我们要深化落实“立德树人”根本任务。坚持育人为本、改革创新、提高质量的发展理念，把育人为本作为教育工作的根本要求，把改革创新作为教育发展的强大动力，把提高质量作为教育改革发展的核心任务，坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面发展。以深入为重点，以落实为核心，以优化为动力，以成长为目标，积极应对新形势、解决新问题，继承优良传统、创新发展思路，办好人民满意的教育，努力创建温情绿色、文明和谐、特色彰显的现代化学校。
第二部分 发展目标
学校将以国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要为引领，紧紧围绕寿光教体局提出的“全力打造寿光教育升级版”的目标，努力推进实施“绿色·人文·科学”的“绿色”教育发展观，让学生更有活力、更有能力，促进学生身心健康茁壮成长；让全体教职员工更有尊严、更有幸福感；努力实现“锻造卓越的教职工队伍，争创一流的育人质量，建设师生幸福的‘现代’家园，打造特色彰显的国家级品牌学校”的发展愿景。
具体目标为：
（三）教学质量要稳步提升实现跨越；
（五）文化理念要深入人心以文化人；
一、立德树人要落地生根
“育人为本，德育为先。”我们要高度重视“德育教育”，深入落实“立德树人”根本任务，扎实推进“全员育人”措施，让学生的“高尚品德”和“高度自律”成为学校持续发展的催化剂。
1.坚持立德树人为先。立德树人，把社会主义核心价值观融入学校教育全过程，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育和道德教育，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心；加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的新时代精神教育；培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质；加强中华民族优秀传统文化教育和革命传统教育，健全德育工作机制，优化《寿光现代中学立德树人德育实施方案》，把德育渗透于教育教学的各个环节，切实加强和改进学生思想道德建设和思想政治教育工作。
2.完善德育课程体系。坚持立德树人，整合学校、家庭、社会教育资源，形成德育课程、学科课程、传统文化课程、实践活动课程和党团课程“五位一体”的德育课程实施新格局，加强以活动育人课程为主的德育类校本课程建设与实施。
3.实施三治管理工程。以人为本，立足“法治”，注重“德治”，讲究“情治”。优化《寿光现代中学学生管理量化细则》，按《细则》考核，实施“法治”；按照《学校德育实施方案》，深入实施“五大德育教育”主题活动，落实“德治”；深入落实“情满现代”理念，强化德育工作的培训学习、经验交流活动，提升全体教师队伍的专业化水平，落实“情治”。营造一种既严格遵守校规校纪，又充满温情、宽严相济、和谐共生的育人环境。同时，努力打造家庭教育特色品牌，增强家校共建和教师育人能力，实现学校教育的新飞跃。
4.开展主题教育活动。学校全面实施“立德树人”计划，启动“三位一体”德育网络，理顺德育管理体系，开展“感恩励志教育、理想信念教育、文明礼仪教育、爱心与责任教育、遵规守纪教育”等五大教育主题活动，不断优化过程性管理评价，加强以班主任为核心的班级育人管理队伍建设，逐步实现学生自主管理。有效引导把社会主义核心价值观、传统文化教育融入课堂教学、学生管理、学生生活全过程，以主题鲜明的德育活动，诸如：十八岁成人仪式、“青春有梦，我们同行”户外研学、毕业典礼、体育艺术文化节、德育论坛、法治报告会、国旗下讲话、军训拓展等活动，使学生在潜移默化中感受理想信念教育，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性，“让好习惯伴随学生终身”，全面提升学校育人质量。
二、教学质量要大幅提升
教学质量是学校发展的生命线，是学校价值所在，全体教职工必须明确目标，统一思想，落实责任，达成共识，强化教学中心地位，激发信心和斗志，坚持“高目标”定位和“高质量”发展。
1.教学第一，质量至上。学校要始终把“教学第一，质量至上”作为教育改革发展的核心任务。把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教学质量的根本标准。注重教育内涵发展，学校要办出特色、办出水平，出名师，育英才。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学管理、提高教学质量上来，让每一名学生都能上一所心仪的大学。科学制定教育质量标准，建立健全教育质量评价和保障体系。
2.注重个性，全面发展。让每一个学生都成才，因材施教，注重个性，多元发展，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系。牢固树立健康第一、全面发展的思想，积极开展艺体教育、美育、劳动、心理健康、人生规划、生命安全等系列教育活动，促进学生德智体美劳全面协调发展，培养身心健康、品学兼优、特色鲜明的社会主义建设者和接班人。
3.拓宽空间，发展名生。大力实施教学阵地的改革创新，扎实推进名生培养工作。充分利用知名高校“优秀生源基地”的师资、实验室、图书室等有效资源，加强与省内外知名学校的沟通、交流，取长补短，不断拓宽学生视野，提高学生学科素养和学习能力；积极推行“导师制”和“订单式”培养，加强针对性，提高命中率；重视名生的心理健康教育，挖掘其潜力，释放其智慧。
4.营造氛围，读书提升。深化阅读理念，丰富阅读资源。通过阅读，师生能增广见闻、丰富知识、陶冶性情、拓展思路、改变思维、净化心灵、增强思考能力，全面提升师生的精气神，提升学校的精神品位。进一步营造浓厚读书氛围，打造触手可及的阅读环境，深入实施“10·20”读书工程，定期开展读书活动，设立激励机制，让阅读成为习惯，让阅读成为现代中学一道最亮丽的风景线和风向标。
三、课程改革要稳步推进
全面落实新课程标准，优化“选课走班”实施方案；深化课堂教学改革，努力打造“激情高效”的课堂教学模式，为教学质量的大幅提升提供“科学、规范、高效”保障。
1.深化课程改革。按照新课程标准，根据学生成长需要，制订科学规范的课程开发方案，鼓励全体教师依据国家课程进行具有学校和地域特色的校本课程开发，开设数量丰富、特色鲜明的校本课程，形成具有学校特色的课程体系，为学生的个性化发展、自主发展提供更广阔的平台。
2.打造激情课堂。完善《寿光现代中学课堂教学常规基本规范》，引导教师既要遵循课堂教学的基本原则，又要倡导百花齐放式的个性化课堂，持续深化激情高效课堂教学改革，大力推进激情高效课堂建设，努力提高教育教学质量。
四、文化理念要深入人心
学校文化是一所学校共知共识的核心价值体系，是我们共同的价值观念、办学思想、群体意识、行为规范，是学校精神面貌的集中体现。新时期，我们要大力营造理想信念教育和争先创优的文化氛围，让学校的每一种理念都走进师生的心里去，落实到行动上来，让每一名师生都能跟学校的发展理念同步成长。
1.完善文化建设方案。制定实施《寿光现代中学校园文化建设实施方案》，通过不同形式的宣讲、展示，做到人人知晓，达到人人自觉遵守，人人都是校园文化的知情者，人人都是校园文化的践行者，人人都是校园文化的宣传者。
2.让校园文化全覆盖。丰富学校核心文化价值体系，让党建文化、中国传统文化在校园开花结果。建立完善走廊文化、奇石文化、广场文化、道路文化、教室文化、办公室文化等，让校园内的草木、墙壁、石头都会说话，达到以文化人之目的，真正让个性化的“小文化”集聚为具有底蕴的“大文化”，让“大文化”成为学校发展的灵魂。
3.加大文化宣传力度。让学校的文化、教育理念播散校园的每个角落，走进每间教室、每间办公室。利用学校广播、校报、学校内外网络、宣传栏、微信平台等一切可以利用的媒介，宣传、普及学校的发展理念，让人人都知晓，人人都理解，人人都受益。
五、自主发展要大力强化
新时代，新思路，加大学校自主发展力度，助推教师快速成长，让更多的教师成为“名师”，让更多的学生成为“名生”，让更多“名师”和“名生”铸就寿光现代中学这所“名校”。
1.优化争先创优机制。建立并完善《寿光现代中学教职工绩效考评方案》《寿光现代中学师生荣誉制度》《寿光现代中学名师、名生培养方案》，不断优化公平公正、科学长效的分配激励机制，让广大教师和学生有动力竞争，有信心竞争，有能力竞争，并努力建立长效机制，形成良性循环，让“制度文化”成为学校可持续发展的“动力”源泉。
2.创新名师培养模式。贯彻中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神，更新培养理念，共享培养信息，打造“一年合格，三年成熟，六年骨干，十年名师”的成长路径，采取多种业务学习促进活动和激励机制，激励教师向专业纵深发展；打造更多的名师工作室，铸造更多的“精英团队”，重视梯队建设，形成辐射效应，带动更多“名师”脱颖而出，进而为“名生”培养奠定坚实基础。
3. 推动学生自主多样发展。学生的自主活动是培养学生创造力和创新活力的关键，这就需要老师退到幕后，用自己的智慧和学识进行有效的指导。积极探索培养创新人才的途径，推进培养模式多样化，根据需要适当增加适合学生自主发展的教学内容，满足不同潜质学生的个性发展需要。
一、强化党建统领
教育是国之大计、党之大计。坚持并加强党对教育工作的全面领导，是办好人民满意教育的根本保证。学校制定实施《寿光现代中学党建工作实施方案》，不忘教育初心，牢记育人使命，深入开展“三四五增量工作法”（三红工程、四制工作法、五个为什么），着力打造“扛红旗 争第一”的党建品牌，努力做好党建与教学的深度融合工作，教好书，育好人。
1.增强意识，提高站位。学校党委、各党支部要增强“四个意识”、坚定“四个自信”，做到“两个维护”，从严治党，严格落实各项制度，确保在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上与党中央保持高度一致。
2.融入教育，强化改革。各党支部和党小组要把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面，努力做好“四个融入”，即党建“融入教育教学、融入教师发展、融入校园文化、融入学生成长”，坚决杜绝党建和教学业务的“两张皮”现象，大幅提升立德树人效果和教育教学质量。
3.党建统领，培养队伍。制定实施《寿光现代中学党员干部考评方案》，充分发挥党员导师的模范带头作用，争做教学、科研、管理的排头兵。深入实施“三红工程”（红色堡垒、红烛先锋、红心向党）和“三个好培育”（党建好案例、党员好故事、书记好党课）活动，精心培养一支会做思想政治工作的队伍。切实引领全体教职员工加强政治学习，筑牢防线，提高认识。同时，以党建工作为统领，切实抓好党员干部队伍建设，重视后备干部培养，坚持跟踪帮带、教育培训、实践锻炼三措并举，不断壮大团队实力，形成凝聚力，提升战斗力。
二、优化管理机制
学校的和谐稳定离不开科学、精细化的管理，加强管理制度建设，深入实行扁平化管理，逐渐实现管理的智能化，不断提升管理水平和效率。
1.管理重心下移。实施以各年级（处室）负责人为核心的工作落实责任制，全面负责本年级（处室）工作。各年级（处室）要制定详实的工作计划，以学校大发展为方向努力扎实工作。落实管理重心下移的管理思路，使学校管理真正实现精细化、规范化和科学化。
2.优化工作流程。各年级（处室）工作相对独立又相辅相成，各年级（处室）要落实好“五个做什么”（学校为家长做什么、干部为职工做什么、党员为群众做什么、教师为学生做什么、后勤为前勤做什么）的服务理念，以学校大局为重，按照学校及本年级（处室）工作细则，简化工作流程，有的放矢，高质量完成份内工作。
3.加强属地管理。落实“谁主管，谁负责”制度，各年级（处室）要落实岗位职责，责任到人，规范管理。严格落实“一岗双责”责任制，加强问责与追责，提高管理效能。
三、加强队伍建设
学校要重视建设高素质、专业化干部教师队伍，增强干部教师队伍适应新时代中国特色社会主义发展能力的要求，打造一支讲政治、守纪律、能战斗的干部教师队伍。
1.加强干部队伍建设。加强学校领导班子和领导干部队伍建设，加大学校领导干部任职能力培训，不断提高思想政治素质和办学治校能力，坚持德才兼备、以德为先的用人标准，选拔任用干部。加大干部队伍任职能力培养和培训。
2.塑造一流教师队伍。教育大计，教师为本。提升教师素质，优化队伍结构，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
重视青年教师培养。借助“青年教师学校”，采取“请进来，走出去”的形式，加大师德和业务知识培训力度，创造更多的机会，让更多的青年教师脱颖而出。
重视班教导会和备课组建设。优化班主任队伍和备课组长队伍，加大培训力度，实施捆绑评价，注重“两个实体”和“两个核心人物”，让他们感受到更多的工作乐趣和职业幸福。
重视服务队伍建设。强化服务意识，提高服务技能，细化服务措施，让服务“零距离”“全方位”不断成为现实。
3.健全教师管理制度。完善教师管理制度和教师的招聘录用、职务（职称）评聘、培养培训和考核评价等管理机制。加强学校岗位管理，完善激励机制，持续激发教师的工作积极性和创造性。
四、提升办学条件
现代苑是全校师生赖以发展进步的平台支撑，硬件设施和软件环境都需要用“现代”的标准来衡量。学校要进一步筹措资金，加大投入力度，改造和更新设施，按标准完善配套设施，让现代苑从内到外焕发生机，紧跟时代发展步伐。
强化教学和服务设施建设。学校要建设先进、高效、实用的实验教育基础设施，加快实验设施更新步伐，推进实验教学不断走向正规；强化图书馆建设，增加图书数量，提升图书质量，完善图书馆管理及使用制度，让图书馆真正成为师生通过阅读提升自我的有力支撑平台；加大学校微机室建设，增设高标准的微机室，让其成为开阔学生眼界，培养学生兴趣，提升学生自主学习能力的重要场所；加强体育场、艺术楼设施及器材的配置管理、更新和维护，实现高效利用；逐年更换学生课桌，争取三年高标准配备到位。
五、重视安全稳定
安全稳定是学校一切工作的基础，只有让教师安心、家长放心、学生舒心，学校的一切工作才能顺利展开，我们的一切努力才有意义。新时期，我们要继续坚持不懈抓校园安全，维护校园稳定，让现代园更温馨、更和谐、更安全。
1.加强思想教育，提高政治站位。每一名师生，都要具有主人翁精神，提高政治站位，重视意识形态安全教育，真正把自己当成学校的一份子，让“现代最美，因为有我；现代最美，因为有您；现代最美，因为有我们”的主人翁精神在现代苑开花结果，培养“校兴我荣，校衰我耻”的精神品质。
2.讲文明树新风，建设和谐校园。校园和谐是安全的前提，学校要大力营造干群和谐、师师和谐、师生和谐、生生和谐以及学校与家长的和谐良好氛围。各年级、各处室、全体教职工要牢固树立“家长即同事、同事即兄妹、学生即子女”的和谐共生理念，重视解决好每一名教职员工、每一名家长及每一名学生的实际困难，真正让“爱入人心·情满现代”成为实实在在的行动，结出累累果实。全校师生要凝聚共识，讲文明，树新风，努力建设整洁、无烟校园，安全、节约校园，文明、和谐校园。
3.优化安保制度，确保安全稳定。安全重于泰山。完善《寿光现代中学安全实施方案》，建立应急预案，快速应对突发事件，提高安全防范能力。细化安保制度，强化安保培训，提升安保能力，确保校园安全稳定；定期邀请消防等部门专业人员进校园，对师生进行火灾、水灾、地震、暴恐等突发性事件的应急处理措施培训及演练；制定措施，强化防溺水教育；定期邀请法制、交通等专业人员到校进行法制和安全宣传教育。做实做细安全措施，确保师生人身安全和学校财物安全。
六、深化家校沟通
深化家校沟通，促进学校与家庭的合作共赢。深化“家长即同事，携手育英才”的家校合作育人理念，构建学校、社区与家庭相互融合的学校教育“共同体”。
1.建立健全制度。建立健全“家长学校”“家长委员会”制度，组织好“父母大讲堂”活动，将每学年4次8课时家长课程落到实处，努力“把家长培养成教师的助教”，形成学校与家庭的教育合力，优化教育大环境，不断提高育人效果。
2.强化参与监督。学校主动公开校务，定期向家长委员会报告学校的发展规划、教育教学情况以及学校政务中的重要事项，并随时接受社会监督。
第五部分 实施路径
《寿光现代中学三年发展规划纲要（2020-2023学年）》是寿光现代中学未来三年阶段性教育规划纲要，涉及面广、时间较长、任务重、要求高，必须周密部署、精心组织、认真实施，确保各项任务落到实处。
一、明确目标任务，落实责任分工
贯彻实施学校三年发展规划纲要，是各年级（处室）的重要职责。各年级（处室）要在学校党委的统一领导下，按照发展纲要的部署和要求，对目标任务进行分解，明确责任分工。学校党委负责学校发展纲要的组织协调与实施，各年级（处室）积极配合，密切协作，共同抓好贯彻落实。
二、提出实施方案，制定配套政策
各年级（处室）要围绕学校发展纲要确定的规划目标、主要任务和重大措施等，提出本年级（处室）实施的具体方案和措施，分阶段、分步骤组织实施。各有关部门要抓紧研究制定切实可行、操作性强的配套方案，尽快出台实施。
三、鼓励探索创新，加强督促检查
充分发扬教职员工的创造创新精神，鼓励各年级（处室）积极探索，勇于创新，创造性地实施学校发展规划纲要。各年级（处室）在实施学校发展规划纲要中的优秀经验，要及时总结，形成材料，积极推广。学校对发展规划纲要实施情况进行监测评估和跟踪检查。
四、广泛宣传动员，营造良好环境
广泛宣传学校新三年发展规划纲要的重大意义和主要内容，动员社会各界进一步关心支持学校教育事业的改革和发展，为学校新三年发展规划纲要的实施创造良好的校园环境和舆论氛围。
九万里风鹏正举，度尽千山路犹长。寿光现代中学已经走过了二十年。二十年，我们一步步走来，知难而进，迎难而上，从弱小走向强大；二十年，我们一步步走来，发现问题，解决问题，从不足走向完善。过去二十年，我们取得了令人瞩目的成就，但成就注定属于过去。未来正走来，辉煌注定属于未来！新时代的锦绣宏伟画卷已渐次展开，新一轮的教育改革浪潮正奔腾而来，所有现代人当以更加坚定的信心，携手谱写更加美好、灿烂的现代新篇章。
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